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Objektorientiertes Modellieren mit SMALLTALK /SQUEAK

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Objektorientiertes Modellieren mit SMALLTALK /SQUEAK

Art. Nr.: 4-162-53-58

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Objektorientiertes Modellieren mit SMALLTALK /SQUEAK-
Beispiele für den Anfangsunterricht (Teile 1 und 2)
von Rüdeger Baumann

Umfang: 16 Seiten

Beitrag steht als ePaper (PDF) zur Verfügung

Eine Leseprobe des Artikel befindet sich im Register MEDIEN.

Die Informatik (in der Schule) ist
keine Lehre, sondern eine Tätigkeit.
in Anlehnung an: Wittgenstein (1918), 4.112

Wer der Empfehlung der Bildungsstandards für die Sekundarstufe I folgt, die objektorientierte Sichtweise ,,als durchgängiges, grundlegendes Prinzip“ anzuwenden (AKBSI, 2008, S. 27), und außerdem die Grundsätze konstruktionistischen Lernens ernst nimmt, kommt (neben LOGO) um SMALLTALK bzw. SQUEAK nicht herum. Nachdem für letzteres in der Etoys-Version bereits etliche didaktische Publikationen vorliegen (z. B. Allen-Conn/Rose, 2009), ist es an der Zeit, auch SQUEAK in seiner Eigenschaft als SMALLTALK-Dialekt für den Anfangsunterricht zu erschließen.

Das im Artikel empfohlene Vorgehen stellt einerseits eine Alternative zu den derzeit gängigen Lehrbüchern (die den Anfangsunterricht mit Standardsoftware bestreiten und den Einsatz einer Programmiersprache erst für Jahrgangsstufe 9 oder 10 vorsehen) dar – und bietet andererseits die Möglichkeit, die Bildungsstandards, die ja bekanntlich keinen unterrichtlichen Weg vorschreiben, mit Leben zu erfüllen.

Inhalt: