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LOG IN 136/137 - Gesellschaftliche Themen im Unterricht
Artikel 1 VON 1
Die Forderung nach informatischer Bildung für alle Schülerinnen und Schüler wird seit Jahren – nicht nur in dieser Zeitschrift – vertreten. Doch wird ein Blick in die Wirklichkeit des Informatikunterrichts geworfen, so muss festgestellt werden, dass sich die Inhalte vielfach nur auf das Bedienen bestimmter Software-Pakete beschränken oder auf das Programmieren irgendwelcher mathematischer Formeln. Worüber zwischen etlichen Lehrenden in der Hauptsache diskutiert wird, ist darauf begrenzt, welche Programmiersprache denn nun für den Unterricht die wichtigste sei. Wer jedoch für eine informatische Allgemeinbildung eintritt, darf sich nicht hinter solchen Themen verstecken. Es gilt den Anspruch einzulösen, auch im Unterricht die Wechselwirkungen zwischen Individuum, Gesellschaft und den durch die Informatik angestoßenen Implikationen einzubeziehen. Im vorliegenden Heft sollen hierzu Unterrichtshilfen gegeben werden.
Im Register MEDIEN zu dieser Heftbeschreibung stehen Begleitmaterialien (ggf. LOG IN Service, Internetquellen usw.) zum Download zur Verfügung.
Download:
Inhaltsverzeichnis und Editorial LOG IN 136/137
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